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APP : Un levier de professionnalisation durable

Une offre certifiée, portée par une expertise clinique

Le Cabinet de la Forêt propose des formations professionnelles continues à destination des acteurs du secteur sanitaire, social, médico-social et de l’aide à domicile.

Notre organisme est certifié Qualiopi, gage de la qualité de nos prestations au regard du Référentiel National Qualité (RNQ).

Parmi nos interventions, nous animons des séances d’analyse des pratiques professionnelles (APP), conduites par une psychologue clinicienne, cadre de santé et formatrice spécialisée dans la pédagogie pour adultes. Ces temps de réflexion collective s’inscrivent pleinement dans une logique de formation continue, de montée en compétence et de prévention des risques psychosociaux.

Pertinence du dispositif – Contexte et finalité

Dans un environnement professionnel exigeant, où les situations humaines sont complexes, les réalités de terrain souvent éprouvantes, les professionnels (auxiliaires de vie, aides-soignants, infirmiers, cadres de santé…) ont besoin d’espaces dédiés pour :

• Prendre du recul sur leur pratique quotidienne,

• Partager leurs expériences de manière structurée,

• Consolider leur posture professionnelle,

• Renforcer leur capacité à faire face à des situations sensibles ou à forte charge émotionnelle,

• Retrouver du sens et de la cohérence dans leurs missions.

 "Si l’expérience se passe de toute réflexion pédagogique, elle dégénère à son tour en routine aveugle"
Émile Durkheim, 1963

Cette citation fondatrice exprime avec force l’intention du Cabinet de la Forêt :
transformer les expériences vécues en ressources utiles, par une analyse collective, bienveillante et guidée, pour en faire de véritables leviers d’apprentissage, de régulation et d’évolution professionnelle.

 Un cadre méthodologique sécurisé et professionnalisant

Nos séances d’APP sont conçues pour favoriser :

• L’expression libre et cadrée des professionnels,

• La régulation d’équipe,

• L’identification des mécanismes relationnels ou organisationnels en jeu,

• Le développement de compétences réflexives et éthiques,

• La co-construction de pistes d’ajustement ou de solutions transférables.

Animées avec rigueur, dans le respect de la confidentialité et du cadre déontologique, elles participent activement à la qualité des accompagnements, à la cohésion des équipes, et à la prévention de l’épuisement professionnel.

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​​​PROFIL DES APPRENANTS

Professionnels d'établissement des secteurs sanitaire, social ou médicosocial (auxiliaires de vie, aides-soignants, éducateurs spécialisés, infirmiers cadres de santé, IPA, , assistants sociaux, etc. ) ou autre​​

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PRÉREQUIS 

Groupe constitué de ‘’pairs’’ : personnes travaillant ensemble (même équipe, même service) ou faisant le même métier et sans lien hiérarchique
Régularité dans la participation des personnes inscrites, notamment en anticipant les absences.
 

​OBJECTIFS PROFESSIONNELS DE LA FORMATION

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• Développer une posture réflexive et renforcer la professionnalisation en analysant, de manière collective et guidée, ses pratiques professionnelles, ses ressentis et ceux de l’équipe, dans un cadre sécurisé, confidentiel et bienveillant.

• S’inscrire dans une dynamique professionnelle constructive, centrée sur la co-construction de solutions et d’approches collectives face aux situations complexes du quotidien professionnel.

• Favoriser le bien-être au travail et la cohésion d’équipe, dans le but d’améliorer la qualité de vie au travail et de garantir un accompagnement éthique, respectueux et adapté aux besoins des usagers.​​

 

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS  DES SÉANCES D'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

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À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :

1. Identifier et décrire une situation professionnelle vécue en mobilisant un vocabulaire précis sur les faits, les ressentis et les interactions.

2. Analyser collectivement une situation professionnelle en mobilisant des outils de réflexion issus des sciences humaines (psychologie, sociologie, éthique, approche systémique...).

3. Repérer les composantes émotionnelles, relationnelles et institutionnelles impliquées dans la situation analysée.

4. Formuler des hypothèses explicatives et compréhensives sur les difficultés rencontrées dans la pratique professionnelle.

5. Construire, avec le groupe, des pistes d’amélioration ou de régulation professionnelle, adaptées au contexte de travail.

6. Adopter une posture réflexive en intégrant les apports de l’analyse collective à sa pratique quotidienne.

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Nombre de séances 

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Séances mensuelles ou bimensuelles - A déterminer 

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Durée des séances 

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1h30 à 3h30 - A déterminer 

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METHODOLOGIE  D'INTERVENTION 

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Les séances reposent sur une démarche participative et réflexive, encadrée par la formatrice.

Chaque séance suit une structure commune et aborde de manière transversale des thématiques clés des professionnels . Le travail s’articule autour de plusieurs étapes :

 

Accueil & ouverture

• Rappel du cadre de travail, tour de table pour prendre "la météo" du groupe.

• Énonciation d'une situation professionnelle par un participant et partage du vécu professionnel 

Analyse collective de pratiques

• ​Écoute active et analyse croisée par le groupe, sous la guidance de la psychologue 

Identification des enjeux (relationnels, institutionnels, émotionnels) de la situation 

Mobilisation d’approches théoriques issues des sciences humaines pour enrichir l’analyse.

• Approches mobilisées :

→ Psychanalyse, psychologie du travail, sociologie des organisations, anthropologie clinique, éthique, déontologie, droit,  approche systémique.

• Co-construction de pistes de compréhension et d’action

Synthèse et ancrage

Retours sur les apprentissages, identification de leviers transférables et préparation de la séance suivante.

​​Accessibilité aux apprenants en situation de handicap

​Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Pour toute situation nécessitant une adaptation spécifique (rythme, supports, accessibilité des locaux, etc.), nous vous invitons à nous contacter en amont afin d’étudier les possibilités de mise en œuvre d’un accompagnement personnalisé.

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MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET MOYENS MATÉRIELS 
Formation dispensée en présentiel sur site  

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MÉTHODES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES
Méthode expérientielle, réflexive et participative alternant temps de parole, d’analyse, et de synthèse.. L’analyse s’oriente des concepts issus de la psychanalyse, sociologie, psychologie du travail, anthropologie clinique, éthique et approche systémique
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​ÉVALUATION DES ACQUIS ET SANCTION DE LA FORMATION 

 

Evaluation de positionnement 
Evaluation collective des acquis de formation en fin de séance

Questionnaire de satisfaction et d'acquis professionnels  à l’issue du cycle et à 3 mois 
Feuilles d’émargement, Attestation de fin de formation​

 

Intervenante

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Françoise GADY

Psychologue clinicienne | Cadre de santé infirmier | Formatrice

CABINET DE LA FORET

21 avenue de la forêt, 33700 MÉRIGNAC
06 72 99 10 59 | f.gady@hotmail.fr

RPPS : 10009596668

Siret N° 502 600 984 000 38

 Déclaration d’activité N° 75331173733

Exonération de TVA en vertu de l'article 261 du CGI

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TARIF 

Nos tarifs sont adaptés aux modalités d'intervention intra, nombre de participants...

Nous contacter pour une proposition personnalisée.

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